لمحبي الرياضيات

[وردة سايا]

  للأسف ما اعرف احل المسائل اللي بالكلام
لو انها ارقام كان احسن ^^

[E-370]

حسب ما فهمت السؤال -لان بعض الضمائر لم اعرف على من تعود-
الجواب:
2.625
ذهب للبنت الاولى واعطى البواب(1) بقي معه (1.625)
صعد الى ابنته واعطته(1.625) فاصبح معه (3.25)
نزل واعطى البواب (1) فبقي معه (2.25)
ذهب الى البنت الثانيه واعطى البواب (1) فبقي معه(1.25)
صعد الى ابنت فاعطته(1.25) فاصبح معه (2.5)

نزل واعطى البواب (1) فبقي معه (1.5)
ذهب الى البنت الاخيره واعطى البواب (1) فبقي معه (5.)
صعد الى ابنته واعطته (5.) فاصبح معه(1)
نزل واعطاه للبواب ولم يبقى معه اي شئ.

[E-370]

اما سؤالي فهو:
يوجد ثمان كرات متشابهه في الشكل واللون لكن يوجد واحده مختلفه من حيث الوزن.
يجب عليك معرفة اي واحده هي الكره المختلفه باستخدام الميزان مرتين فقط.

حسنا السؤال لا يعتمد بشكل كلي على الرياضيات لذلك هناك سؤال اخر رياضيات 100%100 وهو:
جد النمط الاتي وكم سيكون مقدار الحد الخامس:
(2) , (-4) , (6) , (-8),..............

[βĹỐốĎỴ βŘǺΪЙ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة E-370 اما سؤالي فهو: يوجد ثمان كرات متشابهه في الشكل واللون لكن يوجد واحده مختلفه من حيث الوزن. يجب عليك معرفة اي واحده هي الكره المختلفه باستخدام الميزان مرتين فقط. السؤال فيه خطأ لابد ان تقولى الكره المختلفه اقل فى الوزن ام اكبر وعلى العموم هكتب حل مختصر ماشى نقسم الكرات الى 3و3و2 ماشى ونكمل عادى تقسم 3و3 لو متشابهين يبقى الاختلاف فى 2 ونخلص لو مخختلفين 3و3 نأخد اللى فيها الاختلاف ونقسمه 1و1و1 نأخذ 1و1 ونستخدم الميزان لو متساويان يبقى ال1 الثالث هو اللى مختلف لو مختلفين يبقى اللى مختلف مختلف وخلاص ههههههههه حسنا السؤال لا يعتمد بشكل كلي على الرياضيات لذلك هناك سؤال اخر رياضيات 100%100 وهو: جد النمط الاتي وكم سيكون مقدار الحد الخامس: (2) , (-4) , (6) , (-8),..............

10

اجابة السؤال الاول داخل الاقتباس

[E-370]

ماذا يختلف في الحل اذا كانت الكره اقل وزنا ام اكبر

[βĹỐốĎỴ βŘǺΪЙ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة E-370 حسب ما فهمت السؤال -لان بعض الضمائر لم اعرف على من تعود- الجواب: 2.625 ذهب للبنت الاولى واعطى البواب(1) بقي معه (1.625) صعد الى ابنته واعطته(1.625) فاصبح معه (3.25) نزل واعطى البواب (1) فبقي معه (2.25) ذهب الى البنت الثانيه واعطى البواب (1) فبقي معه(1.25) صعد الى ابنت فاعطته(1.25) فاصبح معه (2.5) نزل واعطى البواب (1) فبقي معه (1.5) ذهب الى البنت الاخيره واعطى البواب (1) فبقي معه (5.) صعد الى ابنته واعطته (5.) فاصبح معه(1) نزل واعطاه للبواب ولم يبقى معه اي شئ.

الحل ما شاء الله صحيح

بس انتى اتبعتى اى طريقه فى الحل

[E-370]

بدأت من اخر ابنه له وعدت الى الخلف حتى الاولى
ايوجد هناك طريقه اخرى

[βĹỐốĎỴ βŘǺΪЙ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة E-370 بدأت من اخر ابنه له وعدت الى الخلف حتى الاولى ايوجد هناك طريقه اخرى

لا يمكنك ستخدام هذه الطريقه

اكتر شئ عجبنى فى الفزوره دى انك لو استخدمتى الطريقه دى لن تحلى الفزوره


يوجد طريقتان ابتكرتهم <<<<< ويستمر ال..............ههههههههه

الاوله تستخدم عدة ارقام يعنى تجرب مثلا 2 تجده اقل من المطلوب
تجرب 3 تجدها اكبر من المطلوب
تجرب 2.5 وهكذا الى ان تصل الى الحل

والثانيه لا تاخذ الكثير من الوقت لكنه تحتاج الى ورقه وقلم
بالرياضيات نحتمل ان الرجل كان معه فى البدايه س
ونكمل بس محتاجه تركيز

[E-370]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة BLOODY PIANO لا يمكنك ستخدام هذه الطريقه اكتر شئ عجبنى فى الفزوره دى انك لو استخدمتى الطريقه دى لن تحلى الفزوره يوجد طريقتان ابتكرتهم <<<<< ويستمر ال..............ههههههههه الاوله تستخدم عدة ارقام يعنى تجرب مثلا 2 تجده اقل من المطلوب تجرب 3 تجدها اكبر من المطلوب تجرب 2.5 وهكذا الى ان تصل الى الحل والثانيه لا تاخذ الكثير من الوقت لكنه تحتاج الى ورقه وقلم بالرياضيات نحتمل ان الرجل كان معه فى البدايه س ونكمل بس محتاجه تركيز

لماذا لا يمكن
اين الخطأ في الحل.

[E-370]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة BLOODY PIANO لا يمكنك ستخدام هذه الطريقه اكتر شئ عجبنى فى الفزوره دى انك لو استخدمتى الطريقه دى لن تحلى الفزوره يوجد طريقتان ابتكرتهم <<<<< ويستمر ال..............ههههههههه الاوله تستخدم عدة ارقام يعنى تجرب مثلا 2 تجده اقل من المطلوب تجرب 3 تجدها اكبر من المطلوب تجرب 2.5 وهكذا الى ان تصل الى الحل والثانيه لا تاخذ الكثير من الوقت لكنه تحتاج الى ورقه وقلم بالرياضيات نحتمل ان الرجل كان معه فى البدايه س ونكمل بس محتاجه تركيز

لقد فكرت في ان اخذ المتغير (س) ليعبر عن ما كان الرجل معه في البدايه ولكن وجدت هذه الطريقه اسهل.