بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركانة.....

, ,

يسر فريق sunshine أن يقدم لكم

طفلي واسس التأديب (العقاب)....\


يغلُب استخدام كلمة التأديب في مجتمعاتنا العربيّة بالجانب السلبيّ منها،

لكنّ الكلمة ربّما تحمل في معناها باللغة الإنجليزيّة معنى أكثرلطفاً وأقل

حدّةً من ذلك فكلمة "discipline" التي تشير بالأكثر لمعنى تربية النظام

والعادات والسلوكيّات الجيدة

والمرغوبة لدى أطفالنا، بما قد يستلزمه ذلك من تأديب وتهذيب وتأهيل

الأطفال و مساعدته على اكتساب عاداتٍ ونُظُمٍ وسلوكيّاتٍ جيدة




تأديب الأطفال ليس هو مُمارسة ذلك النوع من السُّلطة المُطلَقة أو

الفوضويّةوالمُتسلِّطة من جهة الأهل نحو أبنائهم، ممّا يعطي للطفل نوعاً من

الإحساس بالذلّ والقهر والإستعباد، ويؤدّي

إلى زعزعة ثقة الأطفال بنفسهم ويُضعف من شخصيّتهم في أهم مراحل

تكوين الشخصية (وهذا هو الذي يحدث كثيراً نتيجة التربية الخاطئة، ممّا

يسبّب للطفل مشاكل نفسيّة بالغة

تظهر في المستقبل ، وقد يكون من الصعب علاجها بعد ذلك!).

إنّما لابد أن يُمارس الآباء سلطتهم نحو الأطفال بطريقة لائقة وصحيحة

وناضجة، وبوعيّ كامل، حتّى تأتي التربية ويأتي التأديب بنتائجهما المَرجوّة.






1-يبدا تأديب الطفل عند بلوغه 6 أشهر من العمر لحمايته..من الاخطار التي تحيط به

2-حذر الطفل من السلوك الخاطئ بقاعدة واضحة و مباشرة: "لا تدفع أخاك"
"لا تأكل من الارض " لكي يفهم أن ما فعله خطأ



3-وضح للطفل السلوك الحسن و المقبول: "عليك أن تطالع الكتب عندما أتحدث بالهاتف"...."لاتمص اصبعك فهذا عيب"



4-تجاهلي الأخطاء الهامشية و غير المهمة في السلوك مثل أرجحة الأرجل...


5- ضعي قواعد معقولة و ممكنة التنفيذ و في متناول الطفل
"إذا قرات هذه الكلمات لك هدية

6- لا تعاقبي الطفل على السلوك الطبيعي في سنه مثل مص الإصبع أو الخوف من الإنفصال أوا التبول ليلاً فهذا سيزيد الامر سوءاً





1- من الولادة حتى 6 أشهر: لا يحتاج الطفل إلى تأديب


2- من 6 أشهر إلى 3 سنوات: خلق الجو المنزلي ،
، الرفض الشفهي و غير الشفهي ، التأديب الحركي ، الهجر.


3- من 3 إلى 5 سنوات: الأساليب السابقة (خاصة الهجر) ، حصر المواقع
التي يستطيع الطفل إساءة الأدب فيها مثل إذا ذهب ليلعب مع طفل اخر في الحديقة يتغير سلوك الطفل

4- من 5 سنوات إلى سن المراهقة: الأساليب السابقة ، تاخير الطلعات
أو الوعود , مناقشة الأمور في إجتماعات الأسرة.





الأساليب المُستخدمة في تأديب الأطفال كثيرة،ولعلّ أكثرها شيوعاً في

مُجتمعاتنا العربية هو الضَّرب، وهو عموماً ليس أفضل الوسائل، لكنّه مسموح

به، بشرط أن يكون خفيفاً وليس في مناطق حسّاسة، وألاّ يُمارَس بطريقة

حادّة أو انتقاميّة.

لكن هناك وسائل أُخرى أقرّها العلماء المتخصّصون واتّفقوا على أنّها أكثر

تأثيراً وفاعليّةً في تهذيب الأطفال، منها: حجز الطفل في حجرته مُنفرداً لبعض

الوقت ( time out )، أو حرمانه من المصروف أو من رحلة أو نزهة كان مُقرّراً

له القيام بها. ولابد أن يُراعي الأهل ألاّ تتم مُعاقبة الطفل أمام إخوته أو

الأصدقاء أو الجيران أو الأقرباء الآخرين. كما ينبغي للأهل أيضاً أن يكافئوا

الطفل إن هوالتزمَ أو قامَ بدوره بالشكل اللائق.

وكما أن هناك وسائل للعقاب هناك أيضاً وسائل أخرى لمكافأة الطفل المُطيع.

وهي مُتعدّدة يمكننا أن نذكر منها: اصطحاب الأطفال في نزهة أو رحلة لمكان

مُحبَّب لديه، أو دعوة أصدقائه على الغداء أو العشاء تكريماً له واحتفاءً به


. اصطحابه إلى مطعمٍ يحبّه أو إعداد الوجبة المُعيّنة التي يُفضّلها ..... إلخ،

كما يمكن إعطاءه تقدمة ماليّة بسيطةـ من حين لآخر ـ كنوع من التّحفيز أو

التشجيع بشرط ألاّ يكون هذا الأسلوب مُستمرّاً. وعموماً نقول إنّه كلّما تعدّدت

وتنوّعت طرق التّحفيز (دون استخدام أسلوب مُعيّن بذاته) كلّما كان ذلك

جيّداً. ويُفضَّل أيضاً أن تكون هذه الأمور مُعلَنة وواضحة ومُتّفق عليها مع

الطفل، تماماً مثلما يكون الأمر مع وسائل العقاب أو التأديب. ولا يجوز بأيّ

حال أن يُخّل الوالدان بالتزاماتهما نحو الطفل تجاه هذه الأمور، لأنّ أمراً كهذا

كفيل بأن يُضعف ثقته بهما ويسبّب له مشاكل عدّة.






1- عند ضرب الطفل يجب أن تكون يدك مفتوحة وأن تضربي من فوق الملابس



2- اضربي على الردفين أو الرجلين أو اليدين




3- يجب ألا تزيدي على ضربة واحدة




4- لا تضربي الطفل الذي لم يبلغ عاماً




5- تجنبي رج الطفل بعنف




6- لا تستخدمي الضرب أكثر من مرة واحدة في اليوم




7- تعلمي بعض أساليب التهذيب البديلة عن الضرب




8- لا تضربي الطفل أبدا وأنت فاقدة السيطرة على نفسك أو مضطربة




9- لا تستخدمي شي للطفل على سلوكه العدواني




10- لا تسمحي لمربية الطفل أو مدرسه بضربه .






يجب الأهل أن يعودوا للتأكيد للطفل أنّهم يحبّونه، وسيظلّون على ذلك، وأنّه

بمجرّد معقابته يجب مسامحته على ما ارتكبه من خطأ، وأن عليه هو أيضا أن

ويسعى جاهداً كيلا يُكرِّر الخطأ. بعدها يقوم الأهل باحتضانه والتأكيد على

محبّتهم له، ويعاملونه بكلّ محبّة وتقدير وصداقة،

وكأنّه لم يرتكب أيّ خطأ أبداً.

بَقيَت كلمة أخيرة لابدّ منها في الختام، ألا وهي أنّه إن راعى الأهل الله في

تربية أبنائهم، وسَعوا لأن يربطوا الأطفال بعلاقة حيّة مع الله، وأن يُقدّموا لهم

القدوة والسلوك الصحيح، فإنّهم بذلك يساعدون في بناء أناسٍ أصحّاءٍ،

نافعين لأنفسهم ولمجتمعاتهم. فالعلاقة مع الله الخالق ركيزة أساسيّة لا

يمكن الإستغناء عنها في طُرُق التربية السليمة والتأديب النافع.

· لنرفض التصرّف الخاطيء وليس الشخص المُخطِىء!

يجب على الأب والأم ألاّ يعبّروا عن رفضهم لسلوك الأطفال بطريقة عصبيّة أو

بغضب شديد ممّا يجعلهم يخسرون الموقف.

بل عليهم أن يتكلّموا بطريقة هادئة دون غضب أو انفعال، بكل هدوء ومحبّة،

فتكون الرسالة التي تصل للطفل من خلال تصرفهم أنّه مازال محبوباً، وأنّ

محبّتهم له لن تتأثّر بسلوكه الخاطيء. فهم يرفضون سلوكه الخاطيء لأنّهم

يحبّونه ويبتغون مصلحته. إنهم يرفضون الموقف الخاطئ للطفل لا الطفل.

وعلاقة الأهل بالأطفال لابد أن تُبنى على عاملَين مُهمّين هما: الحب من

جهة، والهَيبة والتقدير من الجهة الأخرى. وواضح أنّ كلا العاملين مُهمَّين ولا

يمكن الاستغناء عن أحدهما.

وكلّما كان العقاب للطفل ــ تجاه خطأ ما قد اقترفه ــ فوريّاً، كلّما كان ذلك


أفضل، لأنّه يُرسّخ المبادىء الصحيحة في ذهن الطفل.

..............

شارك في إعدادة::

اراكي - حور العين - ساندي - صمورد - بيانكي

راجين أن تستفيدوا منه ولا تنسونا من الدعاء

وصلَ الله على نبينا محمد وعلى أله صحبة أجمعين...